发布日期：2024-06-18 03:18    点击次数：58

未来已来，我们的教育如果还停留在无休止地追求考分并且以获得各种文凭为目标而忽略孩子的人格品质培养，那么全面进入人工智能时代后，更多孩子将面临心理健康挑战，从而影响其人生发展。资深心理教育工作者伍立恒在论坛的主旨演讲中指出，能够适应未来社会的家庭教育目标是让孩子具备机器人所不具备的爱的能力，通过培养同理心和强大的情绪调节力，在充满不确定性的未来不仅能适应生存、自食其力，更可发展出持续获得幸福的能力。在过去的70年里，普及教育确保了中国所有的孩子都有机会学习科学文化知识。虽然全社会为教育孩子的智力付出了巨大努力，但对如何过上幸福和有意义的生活而有针对性的培养至关重要的美德和性格优势是严重缺乏的。广州市海珠区大元帅府小学校长李颖致认为，这些缺失恰恰导致了目前在学生群体中严重的心理问题以及“空心病”的出现。2019年出台的《中国教育现代化2035》对于培养孩子完整以及完善的人格，已经有明确的蓝图指引和战略规划。但教育是一个整体，作为承托教育规划落地的学校，离不开社会资源的支持，以及家庭教育场域的配合。

格隆汇4月9日｜中国外交部发言人毛宁4月9日主持例行记者会。会上，有记者就中国党政代表团将访问朝鲜提问。对此，外交部发言人毛宁表示，中国和朝鲜是山水相连的友好邻邦。两党、两国一直保持友好交往传统。今年是中朝建交75周年，也是两党、两国最高领导人确定的中朝友好年。中方应邀派高级别代表团对朝鲜进行正式友好访问并出席中朝友好年开幕式活动，是两国深厚友谊和中方对中朝关系高度重视的体现。相信在双方共同努力下，此访一定能取得圆满成功，推动中朝关系进一步深化发展。

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